Affidare il proprio lavoro creativo o intellettuale a un modello linguistico di grandi dimensioni è forse l'esempio più estremo di come si vuole ottenere il prodotto finale saltando completamente il processo. Ma nell'istruzione il prodotto non è il compito, il voto o la media finale: siamo noi.

Dovremmo uscirne più informati, più capaci di pensare criticamente, più competenti nel nostro campo di studi. Gli studenti che cominciano a imbrogliare i professori finiscono per imbrogliare se stessi.